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我们应当怎样传承中国悠久的传统文化论文300字

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  中国传统文化,博大精深,有形无形,不可能一一列举,存在于人们生活的方方面面,根深于人们骨髓。比如,我们每天吃饭使用的筷子,中国传统节日春节、清明、端午、中秋,古诗词,非物质文化遗产,文华名城古迹,祭祖,编织剪纸,等等,大量传统文化元素存在里面。有的,我们天天接触;有的,或许,一生都不可能与之接触。随着时间的推移,有的传统文化,就会失去传承,我们的后人,永远都不会与之见面、因此,传承中国传统文化迫在眉睫,刻不容缓。

  一,发掘中国传统文化。国家应该进行一次“传统文化”大普查。及时发掘、抢救一批频于失传的传统文化。

  二,加强队伍建设。对频于失传的传统文化,加强传承人的培养。随着时代进步,社会的发展,有的传统文化,已经很少有人与之接触与使用,从而导致传统文化失去经济的支持,最终失去传承。国家应该设立专项资金,支持传统文化队伍建设。

  三,加强知识的普及。由于各种原因,很多人不能与有些传统文化项目进行接触;对此,国家应该举行各种普及、宣传、展览、竞赛,普及传统文化。让更多人与传统文化接触,利用传统文化,使传统文化发扬光大。

  四,开发一批传统文化旅游项目。通过项目的开发与建设,使更多人,通过旅游接触中国传统文化,保护、传承传统文化,让中国传统文化走向世界。

  展开全部继承中国传统文化,对学生进行爱国主义教育,有利于增强学生的民族自信心和自豪感。爱国,是中国传统文化的一个极为重要的主题。中国古人提出的“以公灭私,民其允怀”,“国而忘家,公而忘私”,以及人们所熟知的“岳母刺字”等民间传说,都是在倡导一种为国家、为群体献身的精神。中国人历来把“天下为公”、“公正无私”作为价值取向。中国传统文化中的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”和“天下兴亡,匹夫有责”等是激发后人爱国主义情操的具有极强生命力的明言警句。因此,在学生的素质教育中渗透中国传统文化,将会激发学生的爱国热情,增强学生的爱国情感和发奋读书的责任感。

  继承中国传统文化,对学生进行道德品质教育,有利于学生形成优良的道德品质。道德是在历史上逐渐形成的一种社会意识形态和规范。作为礼仪之邦的中国,自古就把道德作为评价一个人的首要标准。中国传统文化具有道德中心倾向。“尊老爱幼,兄弟和睦,孝敬父母”等传统道德观念一直是人们所认同的美德。所以,继承中国传统文化必须注重对优秀传统道德观念的继承。这是学生道德素质中具有奠基作用的文化精华。当然,现代学生的道德远远不同于中国的传统道德,在道德教育过程中,不要以偏概全,盲目向学生灌输早已被历史淘汰的陈旧道德观念。

  继承中国传统文化,对学生进行学会学习的指导,有利于培养学生的创新意识和实践能力。现代社会的发展非常快,只有善于学习的人才能跟上时代的步伐。只有形成了适合自己个性特点的学习方法,具备较强的自学能力,才能不断获得新的知识。为了在竞争中求得发展,学生更需要有创新精神和实践能力,这是素质教育的两个重点。中国传统文化既能为学生提供行之有效的学习方法上的参考,如“学而时习之”等,又能为学生提供培养创新精神和实践能力的生动的案例说明,如春秋战国时代齐国管仲的改革等。

  教育是国家发展之本,传统文化建设也同样需要以教育为基础。建议从幼儿园教育的特点出发,设计一套有关传统文化的幼教课程;在中、小学阶段,建立系统完善的传统文化教育体系;大学作为知识传承与创新基地,同样要发挥优势成为传承传统文化的最佳阵地,唤起大学生对自身文化自信心与文化判断力的思考;充分利用电影、电视、广播、网络等各种传播媒介,大力宣传传统文化。

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